实施残疾人特殊教育融合行动目标：到2025年每个区县（市）建成1所以上特殊教育学?；蚱仗厝诤涎?；义务教育阶段适龄残疾儿童入学率稳定在 98% 以上，送教上门率降低到 8% 以下。创建一批示范性特殊教育实训基地，推动职业教育与特殊教育融合，推动医教融合，改善特教学校办学条件，加强特教师资队伍建设.....
融合 让残疾孩子上好学
文/图_ 徐俊星
在长沙市芙蓉区育才东屯小学（以下简称“东屯小学”）特教班， 记者见到了虎头虎脑的小杜。一年前刚入校时被确诊为孤独症的小杜那时仅能说“吃饭”“再见”等简单的日常用语。如今，小杜不仅完全适应了校园生活，还是学校“校园之星”才艺大赛“特等奖”获得者。“真的看到希望了！”小杜妈妈感慨万千，“这在以前是想也不敢想的事情，孩子以后肯定会越来越好的。”
东屯小学是长沙市2020年创建的首个普特融合学校。如今，仅用了3年时间，长沙市已经高标准建成9所这样的普特融合学校，开设34个特教班，建设资源教室145间，实现所有区县全覆盖（1个区1所普特融合学校），适龄残疾儿童少年入学率达98.32%。越来越多的“小杜”在普?？炖直寂?，他们的笑脸汇聚成了“星城”长沙最耀眼的那道光。
这一切，得益于近些年长沙市委、市政府对特殊教育，特别是融合教育的关注和支持。2023年，长沙将建设普特融合学校纳入市政府“十大重点民生实事工程”。同年，又出台《长沙市特殊教育发展提升三年行动计划》，为普通融合发展提供政策、资金、人力等多方面支持。
解决了残疾学生“有学上”的问题，如何“上好学”成为随之而来亟待解决的问题。长沙市鼓励各区县积极探索适宜残疾学生个性化成长的教学方法。
长沙市积极推动融合教育发展，不仅推动普特融合，还鼓励各地探索医教融合的方法。图为在长沙市开音儿童教育发展中心，老师为残疾儿童上一对一的康教训练课。
2023年9月建成的浏阳市大塘实验小学（以下简称“大塘小学”）是该市第一所普特融合小学。大塘小学校长朱晓亮告诉记者：“我们会根据特教班孩子的情况进行适时调整，无论是全融合（孩子从特教班转入普通班）还是部分融合（特教班孩子到普教班上部分课程），都是希望孩子最终可以真正地适应普?；肪场！痹谟昊ㄇ碌谌⊙Вㄒ韵录虺啤坝氯 保?，特教班的孩子们每周都有一节独一无二的“VIP”课程：语言有障碍的瑶瑶（化名）有一对一的语言训练课；肢体协调能力不太好的彤彤（化名）会有专门的老师为她进行肢体力量训练；患有孤独症的鹏鹏（化名）则要上一节专门提升专注力的课程。“我们特教班的孩子是一生一课表，且每张课表每月都根据评估情况做出调整?！庇氯⌒３す鹧袅峤樯?，学校让残疾孩子尽可能多地和健全孩子一起经历学习生活，互为资源 ，共同得到进步与发展。
“有东屯小学、大塘小学、育新三小这样的学校为我们探路，这些年长沙正在积极构建‘三个一’的融合教育课程体系，即分为基于每个学生个别化评估结果，量身定制菜单式的个性化课程的‘一生一课表’；根据学生发展需求，创设多元、生态的融合环境，为每个学生设置在特教班、普通班、资源教室中灵活流转的‘三张课桌’；打破普通教师与特教教师专业壁垒，在融合课堂、特教课堂、资源教室相互配合，共同助力残疾学生成长的‘一师三身份’。”长沙市教育局相关工作人员告诉记者，“我们的目的只有一个，就是为了残疾学生更好地适应普校环境，今后更好地融入社会?！?/span>
除了推动普特融合办学，近些年，长沙市还率先在湖南省尝试医教融合之路。记者在长沙市特殊教育学校（以下简称“长沙特?！保┎煞闷诩?，正巧赶上学校举办了“友好 · 梦”艺术教育成果展演。
“谁的站姿最漂亮？”
“我的站姿最漂亮！”
人们很难想象，舞台上站在第一排、阳光自信的“糖宝宝”杨洋，刚入学时是个大声哭闹不肯上课、令老师们无比头痛的小哭包……当晚长沙特校的演出非常成功，谢幕时孩子们纯真快乐的笑脸是长沙开展医教融合最好的证明。
长沙市自2015年2月起就全面启动了“医教结合”实验工作，成立“医教协同”工作小组，联合卫健委、残联、编办、财政等部门开展多次专项调研，就建立医教协同机制进行专题研讨，同时积极推动学校与医院的深度协作。近些年，根据区域特色，整合区域资源，长沙市形成了以长沙特校等特教学校为主体的“医教结合教育康复”课程模式、师资培养培训模式和多部门协同办学模式?！俺ど辰岢痔剿饕浇探岷瞎ぷ鳎繁５?025年，全市创建4个医教协同实验区县，10所医教协同优秀学校，形成可复制可推广的医教协同长沙经验，努力让每个特殊学生的身心得到全面发展?！背ど呈薪逃值澄榧恰⒕殖に锎笏?。