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云南省2024年视力残疾和听力残疾人员普通话水平培训测试班在昆举行

帮助残疾人自我提升融入社会

9月20日，江苏省南通市残疾人教育学院在南通开放大学挂牌成立，将依托该校丰富的教育资源和灵活多样的教学模式，结合残疾人的特殊需求和实际情况，开展本专科学历教育、社区教育和各类非学历职业技能培训。南通自古就有崇文尚德、关爱弱者的优良传统。早在一百多年前，中国近代实业家、政治家、教育家、慈善家张謇先生组织创办了中国第一所盲哑师范传习所、第一所由国人自办自教的盲哑学校、第一家残废院，开创了近代中国残疾人事业的先河。南通开放大学始终秉持“终身教育、创新驱动、开放合作、体系建设、彰显特色”的发展理念，致力于构建终身教育体系，推动学习型社会建设。近年来，该校积极响应国家号召，不断探索和实践残疾人教育的有效

在雪域高原逐梦特教事业

我认为的幸福是志同道合的一群人一起奔跑，抬头能看到远方，低头能看到坚韧的脚步。我的幸福来自学生、来自课堂、来自教学研究，真正的幸福是教育赋予我的。

藏北草原上，特殊教育学校里，温情与梦想同行

25日清晨，西藏自治区那曲市特殊教育学校校长次仁拉姆在校门口迎接返校学生。新学期如约而至。那曲市特殊教育学校建成于2013年，是西藏那曲第一所特殊教育学校。在校工作11年，次仁拉姆亲历了那曲的特殊教育从无到有、从有到优的发展历程。办学11年来，学校在读人数和招生类型不断增加，特教事业受到越来越多家长和学生的重视。家长觉琼说，他的孩子新学期已是高三学生?？?，次仁拉姆校长在拉萨举办了一场办学思想研讨会，300余名西藏各地中小学、学前教育和特殊教育工作者参加?！敖胩匦＃⒆用遣唤隹梢匝?，还能学得很好。我们要为学生创造更包容、平等、高质量的学习环境?！贝稳世匪?。2023年度西藏自治区残疾人事

切实保障盲童阅读权益 持续推进无障碍阅读发展

作为我国唯一一家为1700万视障群体服务的综合性公益出版机构，中国盲文出版社一直致力提供优质无障碍文化产品，让广大盲人共享书香。本期训练营为云南持续推进无障碍阅读发展发挥了重要作用。未来，中国盲文出版社将在不同省市举办“圆梦盲童 通向未来”读说写训练营，让更多的盲童受益，将无障碍阅读推广真正落到实处。

上海市盲童学校：数智赋能特教 让盲生学习无碍

随着人工智能、云计算、大数据、物联网等新一代数字技术的发展与应用，特殊教育数字化转型已成为实现特殊教育高质量发展的必经之路。上海市教育信息化应用标杆培育校创建工作是上海市探索科技助力教育的重要举措之一。作为上海市教育信息化应用标杆培育校中唯一一所特殊教育学校，上海市盲童学校（以下简称“上海市盲?！保┗τ眯畔⒓际醺衬芙逃萄?，助力盲生个性而全面地发展、更好融入社会。笔者结合近些年上海市盲校探索信

特色课程让山里娃眼里有光

融合教育中的听障学生：随班就读中的挑战与适应

当乐白第一次从儿子那里听说，同班的一个男同学每天以打他为乐，并美其名曰“打卡”时，心里的那份震惊是无以言表的。当她下决心找到对方母亲后，迎面而来的不是道歉，而是可笑的开脱，“他这么小知道什么叫‘打卡’吗？”乐白据理力争，想为儿子争取一个公道，也想让孩子知道，听力缺陷绝不是他任人欺负的一个天然借口。

“向尚”教学方法：让智力残疾学生积极向上

浙江省宁波市象山县培智学校（以下简称“象山培智学?！保┐窗煊?011年9月，作为县域内唯一一所公办特殊教育学校，立足智力残疾儿童的身心特点与多元需求，以独具亮点的育人方式创新了“向尚”教学方法。

赋能“双减” 探索“课后三点半”托管服务

“双减”工作关乎学生全面发展、健康成长，是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的必然要求。2023年3月，国务院教育督导委员会办公室印发《关于继续把“双减”督导作为教育督导“一号工程”的通知》，系统部署做好2023年度“双减”督导工作。浙江省平阳县特殊教育学校主动开发“课后三点半”托管服务，为特教学?？埂八酢惫ぷ魈峁┝诵滤悸?。

云南文山州：山区少数民族地区融合教育之路

文山壮族苗族自治州（以下简称“文山州”）位于我国西南边陲的云南省东南部，这里距离省会城市昆明300多公里，是多民族聚集、文化交错相融之地。距离州政府111.8公里的珠琳镇，由于地处山区，无论是交通还是经济，都相对落后?！袄习傩占负跫壹一ЩФ嘉衽?，我们这里盛产玉米、辣椒、烤烟，年轻人基本上都外出打工了，留下来的都是老人和孩子?！钡缁安煞弥校榱照蛏险⊙Вㄒ韵录虺啤吧险⊙А保┬３ど塾觊缡撬?，“2